Die Perspektive der Zielgruppe

„Hürden überwinden und in Stärke umsetzen“

• Wie sieht Dein Alltag aus? (ab „Abgesehen von der Schule….“)
• Wer und was hat Dich besonders unterstützt? Was hast Du für Dich als Hindernisse in Deiner bisherigen Schulzeit empfunden?
• Wie sähe für Dich die ideale Schule aus?

„Begabung ist nicht nur Leistung“

• Mit welchen Hindernissen hattest Du als Alleinerziehende zu kämpfen?
• Was hättest Du Dir an konkreter Unterstützung gewünscht?
• Was würdest Du rückblickend sagen: Konnte Dein Sohn seine Begabungen entfalten?
• Was würde Dein Sohn heute dazu sagen: Konnte er seine Begabungen entfalten?
• Wer bist Du in 10 Jahren?

Joscha – 10 Jahre später: „Das richtige Studium?“

• Welchen Beruf strebst Du an?
• Wer und was hat Dich besonders unterstützt? Was hast Du für Dich als Hindernis empfunden?
• Wie war für Dich der Übergang von der Schule ins Studium – gerade zu Corona-Zeiten?

„Selbstverständlich ist auch Amalia begabt!“

• Wie sieht heute Dein Alltag aus?
• Welche Unterstützung braucht Amalia, um sich weiter zu entwickeln?
• Wie hat sich die Frühförderung auf Majas Entwicklung ausgewirkt?
• Wer und was hat Dich besonders unterstützt? Was hast Du für Dich als Hindernis in der Begleitung Eurer Kinder empfunden?Frage 4
• Wer bist Du in 10 Jahren?

„Lernen macht Spaß, wenn man auch in der Schule seine Interessensgebiete vertiefen kann“

• Was motiviert Dich? Wann macht Dir Schule Spaß?
• Woran merkt man, dass Deine Schule eine LemaS – Schule ist?
• Wo siehst Du Dich in zehn Jahren?

„Hürden überwinden und in Stärke umsetzen“

• Wie sieht Dein Alltag aus?
• Was musstest Du für Hindernisse überwinden, um Deine Ausbildung abzuschließen?
• Warum hat es mit Deinem Chef so gut geklappt?
• Wer bist Du in 10 Jahren?